Terapia logopedyczna to specjalistyczne wsparcie skierowane do dzieci, młodzieży i dorosłych, którzy doświadczają trudności w zakresie komunikacji, mowy, języka lub połykania. Jej celem jest poprawa jakości porozumiewania się – zarówno w mowie werbalnej, jak i niewerbalnej – a także wspieranie prawidłowego rozwoju mowy i języka.
Logopedia - mowa ma moc!
Czym jest terapia logopedyczna?
Kompetencje logopedy
Logopeda to specjalista, który diagnozuje, prowadzi terapię i wspiera osoby z:
- opóźnionym rozwojem mowy,
- zaburzeniami artykulacji (wymowy),
- trudnościami językowymi (np. ubogi słownik, problemy z budowaniem zdań),
- jąkaniem lub innymi niepłynnościami mowy,
- zaburzeniami komunikacji towarzyszącymi m.in. autyzmowi, afazji, zespołowi Downa,
- problemami z głosem (chrypka, przeciążenie głosu),
- trudnościami w zakresie funkcji pokarmowych (np. gryzienie, żucie, połykanie).
Cel terapii logopedycznej
Terapia jest dostosowana indywidualnie do potrzeb każdej osoby – oparta na dokładnej diagnozie, prowadzona w sposób angażujący, oparty na relacji i budowaniu motywacji. Regularne spotkania z logopedą pozwalają nie tylko na korygowanie nieprawidłowości, ale również na wzmacnianie pewności siebie, rozwijanie kompetencji społecznych oraz budowanie pozytywnego obrazu własnej mowy.
Konsultacja logopedyczna – pierwszy krok
Konsultacja logopedyczna to pierwsze spotkanie, które pozwala na ocenę rozwoju mowy i komunikacji. Podczas wizyty logopeda:
- przeprowadza wywiad z rodzicem lub osobą dorosłą,
- obserwuje i bada funkcje językowe, artykulacyjne i komunikacyjne,
- analizuje dotychczasowy rozwój (np. sposób karmienia, etapy pojawiania się mowy, problemy towarzyszące),
- przedstawia wstępne wnioski i rekomendacje – w razie potrzeby proponuje plan terapii.
W przypadku dzieci konsultacja może przybrać formę zabawy, dzięki czemu obserwacja przebiega w sposób naturalny i bezstresowy.
To ważny moment, by rozwiać wątpliwości, zrozumieć potrzeby dziecka lub dorosłego oraz podjąć decyzję o ewentualnej dalszej pracy terapeutycznej.
Dla kogo?
Zapraszamy na konsultacje i terapię logopedyczną, jeśli zauważasz:
- że Twoje dziecko mówi mniej niż rówieśnicy, mówi niewyraźnie lub w ogóle nie mówi,
- trudności z rozumieniem poleceń, budowaniem zdań lub wypowiadaniem głosek,
- problemy z jedzeniem, połykaniem, nadmiernym ślinieniem,
- niepokojące zmiany w głosie lub mowie po chorobie, urazie lub w wyniku napięcia psychicznego.
Nie czekaj, aż „samo przejdzie” – im wcześniej zostaną podjęte działania, tym lepsze i szybsze są efekty terapii.
Cel terapii logopedycznej
Pierwszym krokiem jest diagnoza przejawów i przyczyn niepowodzeń szkolnych dziecka. Jest to również analiza dokumentacji psychologiczno-pedagogicznej dziecka (opinia z wykonanych badań psychologiczno-pedagogicznych, itp.). Następnym krokiem jest opracowanie indywidualnego planu pracy z dzieckiem. W przypadku zajęć grupowych jest to plan pracy na zajęciach z grupą. Na jego podstawie przeprowadzane są oddziaływania terapeutyczne.
Warto pamiętać, że najlepsze efekty przynosi systematyczna praca z dzieckiem kontynuowana również w środowisku domowym.
Rodzaje zajęć logopedycznych:
✅ Diagnoza logopedyczna (pierwsze spotkanie + ewaluacja postępów)
✅ Terapia indywidualna – 30 lub 45 minut
✅ Zajęcia grupowe (dla dzieci o podobnym poziomie rozwoju mowy)
✅ Profilaktyka logopedyczna – zabawy wspierające rozwój mowy dla najmłodszych
✅ Konsultacje dla rodziców/opiekunów
Jak wyglądają spotkania i ile trwają?
Zajęcia logopedyczne to nie tylko praca nad prawidłową wymową, ale także wspieranie rozwoju komunikacji, budowanie pewności siebie i radości z wyrażania swoich myśli i emocji.
Terapia logopedyczna prowadzona jest indywidualnie, w przyjaznej atmosferze, z uwzględnieniem wieku, potrzeb i możliwości uczestnika. Spotkania zwykle odbywają się raz lub dwa razy w tygodniu i trwają 30–45 minut. Logopeda pracuje z dzieckiem lub dorosłym, ale również wspiera rodziców i opiekunów – przekazuje wskazówki, ćwiczenia do domu i odpowiada na pytania.
Dlaczego warto i gdzie odbywają się zajęcia?
- Wczesne wsparcie logopedyczne pomaga zapobiegać trudnościom w nauce czytania i pisania, wzmacnia rozwój poznawczy oraz zwiększa pewność siebie dziecka w kontaktach społecznych.
- Zajęcia odbywają się w przyjaznej, bezpiecznej przestrzeni Centrum Wsparcia Psychologiczno-Pedagogicznego Camino – oddział w Wiązownie: Platanowa 22, 05-462 Wiązowna, link do wizytówki w Google Maps: https://share.google/HJSGpYejybQHAhXuM
- Terminy dostosowujemy indywidualnie.
Chcesz, by Twoje dziecko mówiło pewnie, wyraźnie i z radością?
Zrób pierwszy krok – umów się na konsultację logopedyczną!
Zapraszamy do kontaktu i umówienia wizyty w centrum Camino.
Skontaktuj się z nami
Podając powyżej swój adres email i klikając przycisk “Prześlij” wyrażasz zgodę na otrzymywanie od Centrum Wsparcia Psychologiczno-Pedagogicznego „Camino” sp. z o.o. z siedzibą w Warszawie informacji handlowych, w tym ofert, informacji o wydarzeniach lub materiałów edukacyjnych drogą elektroniczną (na podany przez Ciebie adres e-mail). Wyrażenie zgody jest dobrowolne i możesz ją wycofać w dowolnym momencie pisząc na adres poradnia@camino.edu.pl. Wycofanie zgody nie wpływa na zgodność z prawem przetwarzania, którego dokonano na podstawie zgody przed jej wycofaniem. Zgoda zostaje udzielona z chwilą jej potwierdzenia poprzez kliknięcie linku otrzymanego pocztą elektroniczną.
Administratorem danych osobowych jest Centrum Wsparcia Psychologiczno-Pedagogicznego „Camino” sp. z o.o. z siedzibą w Warszawie. Państwa dane osobowe podane w formularzu kontaktowym są przetwarzane w celu udzielenia odpowiedzi na Państwa zapytanie. Mają Państwo w szczególności prawo dostępu do swoich danych osobowych, ich usunięcia oraz wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania danych. Szczegóły dotyczące przetwarzania danych osobowych i przysługujących Państwu praw znajdują się w Polityce prywatności.
W czym możemy jeszcze pomóc
Trening Umiejętności Społecznych (TUS)
Jest to metodą terapeutyczną skierowaną do dzieci i młodzieży, aby poprawić ich funkcjonowanie w społeczeństwie.
Terapia ręki
Terapia ręki jest holistycznym modelem postępowania diagnostyczno-terapeutycznego, łączącym wiedzę pedagogiczną oraz fizjoterapeutyczną.